这两年英国A-level成绩因疫情高企不下！政府决定出手压分解决膨胀

上周四，被称为“英国高考”的A-level考试发榜，随着英国评核及考试规例局（Office of Qualifications and Examinations Regulation，OFQUAL）出手解决疫情导致的成绩膨胀问题，A和A*评分数量较2021年下降60,000多个。

A-level考试各等级成绩比例

尽管如此，考虑到本届考生在过去两年面临疫情导致的种种变故，今年考试的评分标准依然较为宽松，虽然高分（A或A*）占比较去年回落，但还是远高于2019年水平。

A-level考试结果显示，历经两年教师和学校评估后，在疫情后首次回归的考试中，36.4%的成绩达到最高等级（A或A*）。疫情期间的2020年和2021年该比例分别为38.5%和44.8%。

尽管如此，高分比例依然远高2019年的25.4%（这也是上次统考举办时间）。由于缺乏统一标准，疫情期间学校和教师评估分数远高于此前的统考成绩，造成A-level分数膨胀。Ofqual决定通过两年时间将评分回归至疫情前正常水平。

本年度，11,477名考生获得至少3科A-levels的A*评分，其中75名考生5门考试均获得A*。

英国教育大臣克兰弗利表示疫情期间出现过度宽松评分后，教育部一直计划从今年开始减少高分比例。在接受天空新闻采访时，教育大臣表示，“因此今年的考生看到的分数或许会比他们期望要低一点。”

何为A-level？

英国学生进入大学前一般需通过A-Level测试，A-Level全称为General Certificate of Education Advanced Level（普通教育高级证书)，是与GCSE（General Certificate of Secondary Education，普通教育初级证书）直接衔接的高级程度课程。其资格证书实行单科制，单科合格就授予单科成绩证书。

英国以外的其他一些国家地区，如新加坡、斯里兰卡和马来西亚、香港，也采用A-Level学制，但不一定使用GCE的名称。如今 A-Level 资格在全球许多非英属地区也可以获得，由于它在全球具有普遍的认可性，使之成为很多国际学校教育体系的选择。中国大陆很多高中也正在和英国展开2+2的合作。

A-Level课程分为两个阶段，需要两年完成：第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3-4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3-4门课继续学习，通过考试后获得英国A-Level课程证书。A-Level的考试成绩分为A*、A、B、C、D、E、U七个等级，A*为最优，E为通过，U为不及格。

本年度A-level大考五大特点：

1、高分数量锐减

历年A-level高分比例

从上图可以看出，疫情前A-level高分（A或A*）比例相当稳定，一直介于20%和30%之间。随着疫情期间学校或教师主导的宽松评分告一段落，英国考试机构已经决定将高分比例回归至正常水平。

低于预期的考分将对申请大学的考生构成挑战，尤其是那些打算入读精英名校的高中生或许面临无法满足录取条件的窘境。

不过总体而言，英国高校招生服务中心（the University Admissions Service，UCAS）表示65.3%的英国高校申请人获得其首选院校的录取。

2、地区差异继续存在

在首都伦敦，39%的A-levels成绩达到A或A*，相比之下，英格兰东北部地区该比例仅为30.8%。去年，上述地区的高分比例分别为47.9%和39.2%。

疫情爆发时，今年的考生正处11年级，英国全国范围学校纷纷停课。当他们升入12年级时，其学校依然处于关闭状态。很多学生在13年级开始时，依然受到疫情的困扰。

不过，疫情对学生造成的困扰程度绝非整齐划一。每个学生的个人经历不同，疫情的影响也因其所在学区而异，学校和家庭在校园封控期间的应对措施也各不相同。

事实上，新冠疫情造成了更大的教育不平等。英国教育部通过设立补习辅导课程帮助那些落在最后的学生。

历年英国各地区域A-level高分比例

3、公立和私立中学的差距有所缩减

Ofqual数据显示，58%的私立学校A-levels考生获得了高分（A*和A），而公立学校考生高分比例仅为30.7%。

去年，在教师评估作为A-level评分基础时，私立学校考生的表现尤为出色。2021年，约70.4%私立学校考生获得了A或更高成绩，而公立学校高分比例仅为39.4%。

虽然今年高分比例差距有所缩减，但还是颇为显著。这一差距并非无足轻重，因为这些高分考生是顶级高校和热门专业的最有力竞争者。

当校园被迫关闭，学生们被迫远程上网课时，并非所有孩子都获得同样到位的支持——无论是学术还是情感。

部分中学有能力向学生提供笔记本电脑等远程学习设备，这些学生或许具备更好的学习环境，例如随时随地使用电脑、更快捷的互联网、以及更宽敞的物理空间。

私立中学A-level高分比例绝对领先

4、女生成绩超过男生

今年A-level考试中，女生成绩全面超过男生。37.4%女生所获成绩为A或A*，相比之下，男生高分比例仅为35.2%。

历年女生成绩均超过男生

然而，男女生高分差距较2021年教师评估模式有所减少。去年，男女生高分比例分别为42.1%和46.9%。但是，相比2019统考，该差距颇为显著，该年度男女生高分比例分别为25.4%和25.5%。不过，值得留意的是今年的考试尚未完全回到正轨，相比2019年考生具有更多额外复习资料。

5、地理学取代英国文学，跻身10大热门考试科目

今年10大热门A-level考试科目依次为：

1、数学

2、心理学

3、生物学

4、化学

5、历史

6、社会学

7、艺术和设计

8、商业研究

9、物理

10、地理

相比去年，心理学是10大热门科目中增幅最大的课程，紧随其后的依次为商业研究和社会学。政治研究增加11%。语言类课程表现欠佳，尽管德语增加3.5%，但西班牙语和法语均有所下降，而英国文学则骤降9.4%，被挤出十大热门科目之外。

英国大学的录取制度

绝大多数英国学生在A2年级上学期开始进行大学申请。而大学则会通过学生过往成绩和中学教师出具的A-Level预测成绩，来对学生的学术能力作整体判断。

虽然英国大学（尤其是牛剑等顶级大学）在本科招生中也采用所谓的综合评定（Holistic Review）结果录取学生，不过实际操作中采取的考量标准与美国高校具有明显差异：英国大学高度重视学业成绩（也就是A-level考试成绩），要求申请学生展示自己特定的专业取向，对于领导能力、课外活动、体育/艺术等软性实力以及种族、社会经济背景等个人特质考虑权重较低。

由于A-level考试每年在春季举办并于夏季成绩发榜，但英国大学的申请截止日期往往在前一年冬季甚至秋季（牛剑截止日设于10月15日），因此应届高中生在申请材料中只能使用A-level预测成绩。在A-level发榜前高校一般向学生发出有条件录取，即达到成绩要求后该录取方可落实。

现行招生制度下，预测成绩成为大学做出录取决定的一项极为重要的衡量标准。

一般而言，申请人使用A-level成绩报考大学时，至少需要三科D（即DDD）的成绩，如果取得CCC以上即有很大可能获得大学录取。但是如果要获得牛津或剑桥这样的顶级高校对学生的A-level成绩要求则高得多，其最低录取要求为AAA或更高。

招生改革

为了顺应世界范围内高等教育更加多元、公平和包容的趋势，增加高等教育对各阶层（尤其是弱势群体）的普及度，提升社会流动性。英国政府拟对现行高校招生体系进行改革。

2020年，时任英国教育大臣威廉姆森提出改革大学招生。他发起了“发榜后录取（Post Qualifications Admission）”计划，即在A-level发榜后开始申请大学，从而使高校招生变得更为透明和公平。

在新的体系下，高校根据“A-level预测成绩”做出录取决定的招生实践将宣告终结。此外，个人陈述和推荐信等无关成绩的招生衡量因素重要性也将相应降低。由于申请过程延至A-level发榜后，UCAS申请体系的时间线或进行必要的调整。

由于此后英国政府多次更迭，该计划尚未获得推进。目前，英国教育部所属学生办公室（OfS）官网列举了三个未来改革选项供公众讨论：

1、保留现行招生体系并进行改革：如果整体运行良好，可以考虑的选项是通过一系列调整以改善该体系。具体措施包括增加背景信息比重、取消个人陈述、以及提高入学要求和申请评审的透明度。

2、全日制本科招生的出分后录取：在该选项下，学生根据当前时间线提交申请材料，只有在学生收到A-level成绩后高校才发出录取通知。

3、全日制本科招生的出分后申请：在该选项下，学生可以在A-level出分前在向高校登记入学意向，但只有在收到成绩后才能提交正式申请。

近期，接任英国首相的热门人选，外交大臣特拉斯（Liz Truss）也提出改革高校招生体系。她认为所有得到3A*高分的A-level考生都应该获得英国最顶级大学（牛津或剑桥）的录取机会，并提议上述两个高校必须面试所有3A*考生.

她支持上述第三个选项的改革，即考生在A-level出分后再提交申请，以免高分考生接受那些水平较低高校的有条件录取。如果她的提议获得采纳，牛津和剑桥将面试超过11,000名3A*考生。而考分未达到3A*的考生录取牛剑的机会将变得更为渺茫。

下任英国首相热门候选人特拉斯（右）

结语

在目前英国招生体制下，A-level成绩是大学录取过程中一项极为重要的衡量标准。如果英国政府对现行体制落实改革，那么无论采用何种选项，A-level成绩的重要程度将进一步提升。甚至达到一考定终身的程度。

参考资料

https://www.bbc.com/news/education-62519873 

https://www.bbc.com/news/education-58026976 

https://www.officeforstudents.org.uk/news-blog-and-events/press-and-media/admissions-review-to-ensure-a-system-which-works-for-all-students/ 

https://www.theguardian.com/commentisfree/2022/aug/01/liz-truss-tory-race-oxbridge 

本篇文章来源于微信公众号:视角学社