读了国际化学校和美高，为什么还是学不好英文？

最近，因为深度混迹于家长群，我们意识到一个问题：

一直以来，大家都以为只有公立学校的孩子才有英语学习的困难（注重刷题应试，忽略口语和写作的实用性），国际化学校的孩子肯定没什么问题。但聊过以后却发现，原来国际化学校孩子的英语学习，也存在误区和痛点。

第一位家长的焦虑，我们非常理解，但7岁去学托福，真的太早了，这个阶段的重点是加强阅读、写作基础。过早追求应试技巧，就很可能在阅读、写作上出现漏洞，就像第二位家长的孩子一样，高分孩子出了国，却难以让孩子在国外课堂生存。

中国孩子的英语学习，到底哪一环节出了问题？

借着这个疑问，夏校君找到了最有资格的回答者，2位有多年国内外英语教学经验，非常懂中国孩子英语学习痛点的专家级老师。

Sara

两位老师将会向大家揭示，中国孩子的英语学习有一个很大的误区，给孩子未来出国学习埋下了“巨坑”：

对于需要完整英语路径规划的家长，我们还集结了多位英语教学专家的力量，提供了两份非常有分量的重磅资料：

• 曾刷屏朋友圈、长达3万字的《中国孩子K12英语学习解决报告》；

• 依据美国CCSS（美国共同核心州立标准）制定，专门为中国学生打造的高水准《全年龄阅读书单》。

可以说，今天的文章含金量非常“重”，强烈建议大家，先收藏、再阅读。

Sara老师：

Lucy老师：

两位老师的观察，就指向了中国学生英语学习的最大，也是最难被认识到的误区：

该打基础的时候追求应试，缺乏一条科学的路径规划，导致孩子存在英语能力“缺环”。

因为英语学习规划做得不好，中国的小留学生们被“坑”得多惨？如果你去问在美国大学被期末的“死亡论文周”折磨过的学生，个个都是一把辛酸泪。

所以，在还没去美国读书之前，就为孩子做好英语规划，提前打好阅读、写作基础，真的是太必要了。

那么，适合中国孩子的英语路径规划，从何处获得？又怎样学习真正的阅读技巧，学会真正的西式写作？

“去哪儿上夏校”的母号“爸爸真棒”曾经就重磅推出了一份《中国孩子K12英语学习解决报告》，特聘英语教学专家Ade，为大家规划了从幼儿园到留学的一整条英语学习线，总计近三万字，推出当天就在朋友圈迅速刷屏。（在“去哪儿上夏校”后台回复“英语报告”，就能获得报告完整版）

先来看整个K12阶段，阅读、写作的规划重点：

小学阶段的英语学习，是孩子逐渐形成独立阅读能力的重要阶段。

▷什么是“有效阅读”？

1-3年级：兴趣为先、多种文体

3年级以下，主要以兴趣为先，同时各种文体都让孩子接触到，如记叙文、儿歌、诗歌、议论文、小说、通知、书信等。

这时候，教会孩子如何选择书籍非常重要，他们需要选择：自己喜欢的，有趣的，激动人心，难度合适的书籍。

幼儿园到2年级的阅读书单供家长们参考：

 ▲《如果你给老鼠饼干吃》

3-5年级：较长篇读物、学科类读物

3年级是个分水岭，3-5年级的孩子们已经掌握了一定量的英语词汇、英语语法，可以在阅读中加长读物篇幅，比如读一些侦探类、奇幻类小说，像《哈利·波特》这种小说，好多孩子都特别喜欢看。

还可以加入学科类英语读物，但是撰写本报告的英语专家Ade，并不太推荐去英语机构学习这类阅读。

大家如果现在自己家里自学的话，可以直接去亚马逊、外文书店等买一些国外的原版教材。如果家长们从孩子小的时候就坚持和孩子一起亲子阅读，那么就可以把此类的学科书加入到亲子阅读内容里。

Lucy老师给的3-4、5-6年级书单如下：

▲《中世纪的盛宴》

 5-6年级

▲《数星星》

▷怎样做好写作入门？

充分阅读的同时，可以着手写作初入门了。

老外写作文，所有好的作文都是逻辑非常清晰的，有自己非常清晰的一个论点，再给出各种各样的论据。

3年级：看图说话+主观观点（下拉阅读）

4-5年级：丰富内容、尝试多种文体

等到了4-5年级，孩子的写作可以做两件事：

纵观小学阶段的阅读、写作路径规划，大家可以发现两个重点原则：

到了初中阶段，孩子已经具备初步的英语基础素养，阅读和写作都要逐步深度起来，开始精读、以读带写。

▷阅读：深度精读、独立判断、得出观点

什么是精读？

如何进行精读呢？我们以Lucy老师的赛帆阅读、写作课为例（下拉阅读）。

▷写作：好的论文一定逻辑清晰、有批判性观点

阅读多了，孩子就会有自己感兴趣的学术话题，这时候就可以根据这个题目，尝试论文撰写。

怎样写作，才能写出符合美国学术要求的论文呢？

还是以Lucy老师的课程为例，看到学术的写作初稿以后，老师会用这些要素，检查论文是否达标。

第一步：检查语法

第二步：看文章结构

一篇好的文章、好的英语文章一定是逻辑非常清晰、非常鲜明的。

第三步：看文章风格和条理

同样，总结一下中学时期的阅读、写作，我们也会发现2个重要原则：

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