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你家小孩在减负，他们却在拼命读书 (附：2021年美国各年级书单)

132132 人参与 2021年10月13日 12:39 分类 : 国际化教育理念评论

你家小孩在减负，他们却在拼命读书 (附：2021年美国各年级书单) 国际化教育理念第1张

英语低年级免考之后，很多妈妈问我，英文还要不要学？

我就把上海教委辟谣“中考英文降分到50分”的链接发给她们，然后补一句，学未必要学，考还是要考的。

英文本来就是一种工具，学它就是为了让自己具备和世界沟通的能力。

作为一个能力项，幼小报班背单词学语法，甚至自然拼读必要性都不大，手还握不住笔就要求书写，违背孩子的发展规律。

那要怎么学呢？原版阅读是一种比较好的方法。英文只是工具，丰富的故事激发孩子们对阅读的兴趣，在潜移默化中全面提升英文能力。

未来陆续和大家分享一些关于原版阅读的技巧、方法和书单。今天分享一份报告，以及不同年级的英文原版书单：）

Renaissance教育集团近期发布的年度美国青少年读书统计报告：What Kids AreReading《孩子们在读什么》。

该报告基于700万中小学生数据，横跨50个州、涵盖K-12全部年级，通过大量的数据调查显示，美国小孩的年阅读量，K3平均可达到万字以上，5-8年级一年可以读30万字的书。

我们第一时间进行了整理，并为大家奉上最精华的部分。本文内容将分为两部分：

第一部分——阅读趋势分析；

第二部分——涵盖K-12年级，最受欢迎书籍榜单，均由大数据统计得出。

希望能帮助大家掌握英语母语者阅读的最新动向，给孩子选择紧跟潮流的阅读内容。话不多说，进入正文。

01 2020年 美国孩子平均阅读量达到24万字

K-3年级的阅读量较低，从7千到8万字不等；阅读量的峰值出现在5-8年级段，达到30万+字；9-12年级的高中段又略有下降，稳定在26万字左右。

可见，初中段是阅读需求最旺盛的时候，孩子们需要通过大量阅读来获取知识、了解世界、理解他人。

你家小孩在减负，他们却在拼命读书 (附：2021年美国各年级书单) 国际化教育理念第2张

除了阅读量之外，读书的数量也值得我们观察借鉴。

书本的平均阅读量在30余本，这一数字对于中国学生来说，可能是阅读中文书籍都比较难达到的数量，在阅读方面，我们有着不小的差距。

另外，1-4年级的读书量最高，这表明在小学低年级，孩子们喜欢阅读偏短但是主题多样的书，进行走马观花式的多样性文本收集。

2020年的疫情，已让大家习惯电子书

影响确实有，不过并不消极。报告显示，纸质书的阅读量稍有下降，但是电子阅读总时长增长了一倍，从430万小时增长到890万小时。

疫情期间在家上课，外出减少，纸质书不方便购买，孩子们不得不尝试电子书，且渐渐习惯这种新的阅读方式，并且不断发掘在线阅读资源和其他教育资源如网课。

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02 孩子爱读哪些书？

文学类书籍备受孩子们的偏爱

阅读的文本体裁大体可以分为文学类（主要为小说、诗歌、戏剧等文学体裁）与纪实类（各类知识性文本）。

挑选纸质书时，孩子们明显偏爱文学（75%的情况下选择虚构类）。挑选电子书时，孩子们也比较喜爱文学（57%的情况下选择）。

文学阅读，由于其引人入胜的故事与精妙的语言，仍然是孩子们阅读的首选。当然，孩子们对纪实类文本的需求也在逐年提高。在选书时，家长应该对这一点有所参考。

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你家小孩在减负，他们却在拼命读书 (附：2021年美国各年级书单) 国际化教育理念第5张

情感成长类书籍需要引起重视

报告特别在书单推荐中增设“社会情感类书籍”专栏，旨在为学生的情感能力成长提供帮助。

成年的我们可能会去读《被讨厌的勇气》、《断舍离》、《哈佛幸福课》等情绪管理、情商培养方面的书籍，但是情感方面的成长也是孩子幸福不可或缺的一环。

阅读情感类书籍，可以帮助孩子学会共情、管理情绪、解决问题、培养意志力等等，是必不可少的读物，需要引起我们的重视。第二部分书单推荐中将会列出这类书籍。

引导式阅读在低龄依然重要

报告显示，在低龄段（K-2年级），引导式阅读占比很重，以下是详细的解读。

学前阶段：家长读给孩子听占52%，和孩子一起读占21%，孩子独立读占27%。

一年级：家长读给孩子听占18%，和孩子一起读占17%，孩子独立读占65%。

二年级：家长读给孩子听占12%，和孩子一起读占8%，孩子独立读占80%。

孩子的独立阅读能力需要逐步培养，家长在学前阶段和小学低年级切记不能做甩手掌柜。

03 2021美国各年级书单

每个年级都有单独的书单，包括最流行的主题、最受欢迎的十二本纸质书（含蓝思指数、AR分值）、最受欢迎的十二本电子书（含蓝思指数、AR分值）、对应年级的情感类书籍推荐，以及对应年级适合阅读的最新出版书籍。

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